Регистрация

Версия для слабовидящих
МОИ КОНТАКТЫ

Электронная почта:

rezeda.khamitova.71@mail.ru

Рабочий телефон: 8(347)2709050

 

 

Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт
Адольф Дистервег
Сертификат владельца сайта
Сертификат владельца сайта https://rezeda-site.ru/
Министерство образования и науки Республики Башкортоста
ИРО РБ
МОБУ СОШ д.Алексеевка
МКУ Управление образования Уфимского района
журнал Учитель Башкортостана
Аманат
АКБУЗАТ
Газета Уфимские нивы
Йәшлек гәзите
йәншишмә
тамыр
Сейчас на сайте: 2

Кнопка сайта

https://www.rezeda-site.ru

Показать код баннера

Методик берекмәнең эш планы

Файлы (всего: 3)
Файлы (всего: 3)
файл
docx
41.12 KB
План шмо род.яз 2018.docx
файл
docx
136.83 KB
справка шмо 2017педтехн..docx
файл
docx
36.38 KB
Перечень используемых учебников в 2017-2018 г..docx

Аҙналыҡ планы һәм отчеты


Документы (всего: 1)
Документы (всего: 1)
Файлы (всего: 4)
Файлы (всего: 4)
файл
docx
23.32 KB
План Декады родного языка.docx
файл
docx
5.08 MB
Отчет по декаде декабрь 2018.docx
файл
docx
20.04 KB
Сценарий старта Акции.docx
файл
docx
16.11 KB
Информация на День родного языка.docx

Йәш уҡытыусыға  кәңәштәр

Дәресте йылы һүҙ менән башла. Класс алдында үҙеңде юғары ҡуйма. Уҡытыусы – уҡыусыларҙың ярҙамсыһы.

Ата-әсәләргә юҡ ҡына нимәләргә зарланма, балаларының ыңғай яғын күрһәт.

Тыныс, киң күңелле, хис-тойғоға бай, дәртле, яғымлы бул.

Дәрес һайын « 2» билдәһе ҡуйып, баланың уҡыуға булған ҡыҙыҡһыныуын, мин-минлеген юҡҡа сығарма.

Белем биреүҙә баланың хәленән килерлек эштәр генә файҙалы булыуын онотма.

Уҡыусыңдан белем талап итерҙән алда, уны үҙең бирә бел.

Уҡыусыларыңа бөтә яҡлап та өлгө бул: белемең менән дә , өҫ-баш бөхтәлеге менән дә.

Дәрестә һәр минутыңдың ҡәҙерен бел, уҡыусыларыңды ла шуға өйрәт.

Уҡыусылар өсөн улар уйланырлыҡ, фекер йөрөтөрлөк һорауҙар төҙө һәм бир.

Баланың уҡыуында һәм яуаптарында ебәрелгән хаталарға иғтибарлы бул. Уларҙы ваҡытында төҙәт.

Уҡыусыларҙа һөйләүсенең телмәрен иғтибар менән тыңлау һәләтен үҫтер.

Дәрестә предмет-ара бәйләнеш булдыр.

Ял итеү минуттарын ваҡытлы һәм эффектлы итеп үткәр.

Уҡыусыларҙы дәрес барышында маҡтап, хуплап алырға онотма.

Һәр эш аҙағында һығымта яһарға, ә дәрес аҙағында уны йомғаҡларға , уҡыусыларҙың белем һәм күнекмәләренә баһа бирергә онотма.

Уҡыусыларҙың ижади эшләү һәләтен, ихтияр көсөн үҫтер. Һәр нәмәгә ҡыҙыҡһыныу теләге булдыр.

Предмет буйынса белем биреүҙе тәрбиә эше менән берлектә тормошҡа ашыр.

Кәйефең булмаған саҡта, уҡыусыларҙың да кәйефен төшөрмә.

Һинең уҡыусың – кемдеңдер ғәзиз балаһы икәнлеген иҫеңдән сығарма, шунда ғына һин –ысын уҡытыусы.